INVES_INFORMATICA_INVCAL25

Título del Proyecto: //Apropiación del uso de las TIC en las salidas Pedagógicas para los docentes y estudiantes del grado 9 de la Institución Educativa Técnico Industrial (IETI) de la comuna 17 de Santiago de Cali, mediante el uso de Software educativo, didáctico y virtual a desarrollar //

Integrantes:
 * **Alvaro herrera ** ||
 * **idalia herrera ** ||
 * **ana carmenza gonzalez gamboa ** ||


 * [[image:proyectoscali2/proyecto_intervencion.JPG width="313" height="250" caption="proyecto_intervencion.JPG"]] ||
 * proyecto_intervencion.JPG ||

**Documentos enviados por los estudiantes**

 * Plan de Trabajo**
 * Anteproyecto**


 * Encuestas**

[[file:ENCUESTAS_PARA_EL_IETI[1].doc]]

 * Análsis Encuestas**

[|avances del proyecto21sept.doc]
 * Documentos enviados por el tutor con observaciones**
 * Anteproyecto**

Encuesta Observaciones
 * 1) PROBLEMA

1.1. DESCRIPCION

Las encuestas demuestran que se carece de herramientas colaborativas virtuales que muestren los lugares a conocer en las salidas pedagógicas, y que permita a la comunidad educativa del IETI comuna 17 (padres, estudiantes y maestros) proyectar las salidas pedagógicas; la falta de este instrumento limita la promoción de esta actividad, pues, con una herramienta como esta, los participantes tendrían la opción de recorrer virtualmente los lugares y sitios que desean conocer, para elegir una alternativa y planear adecuadamente el evento, por lo tanto la propuesta, busca idear e implementar una guía o aplicación virtual de ubicación y reconocimiento social, económico, político, turístico y cultural del sitio, que permita facilitar el cumplimiento de los objetivos a desarrollar en las salidas pedagógicas.

1.2. FORMULACION

¿Cómo incide el manejo y la utilización de un aplicativo virtual en el desarrollo e implementación de las salidas pedagógicas?

Es importane que sigan avanzando en el documento, recuerden antes de la tutoria Implementación de proyectos se debe avanzar hasta el capítulo 6. Las observaciones estan en rojo dentro del documento. Por favor recuerde empezar a rabajar en un solo documento con los diferentes item del proyecto: Título, Problema, Objetivos, Marco referencias etc.

Hoy 3 de agosto he revisado nuevamente la wiki y no hay avances del proyecto, frente al Título modificarlo como lo quedo registrado en la sesión preencial, frente a la descripción del problema profes no evidencien la solución ya que no tendría sentido el proyecto. Volvere a revisar el día 5 de agosto, espero encontrar hasta el capítulo 5.

=Envio observaciones del documento enviado, septiembre 2 11:43 pm=



Hoy 19 de octubre no hay avances del proyecto.
//**Apropiación del uso de las TIC con los docentes y estudiantes del grado 9 de la Institución Educativa Técnico Industrial (IETI) de la comuna 17 de Santiago de Cali, para motivar y desarrollar la salidas pedagógicas **//

1. PROBLEMA 1.1. DESCRIPCION Las encuestas realizadas a padres de familia, docentes y estudiantes (ver anexo) demuestran que se carece  de <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-CO;">herramientas colaborativas virtuales que muestren loslugares a visitar en las salidas pedagógicas, y que permita a la comunidad educativa del IETI comuna 17 (padres, estudiantes y maestros) proyectar las salidas pedagógicas;el no tener estas herramientas conlleva, a la baja participación de los estudiantes y obstaculiza la integración de las áreas en los procesos académicos que plantea la actividad <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 21pt; mso-list: l3 level2 lfo1; tab-stops: list 21.0pt; text-align: justify; text-indent: -21pt;"><span style="font-family: 'arial','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-font-family: Arial; msoansilanguage: es-co; msofareastfontfamily: arial; msolist: ignore;">1.2. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-CO;">FORMULACION <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-CO;">¿Cómo optimizar las salidas pedagógicas mediante la apropiaciónde las Tic? **<span style="font-family: 'arial','sans-serif'; mso-bidi-font-weight: normal; msobidifontweight: normal;">JUSTIFICACION ** <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Laeducación en Colombia se fortalece a través de varios de los programas tales “como a que te cojo ratón,”SENA), “Cali digital de la Secretaria de Educación de Cali, “Intel para educar” del MEN estatales, reformas y decretos, los cuales permiten desarrollar programas y proyectos integradores  <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-language: ES-CO;">Implementar las salidas pedagógicas en la Institución Educativa Técnico Industrial Comuna 17 en las que se integre la informática a los contenidos curriculares favoreciendo y optimizando el aprendizaje, ya que, los estudiantes en laactualidad demuestran más interés hacia las innovaciones tecnológicas, lo que dinamiza ymejora el proceso educativocuyo <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> objetivo principales c <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-language: ES-CO;">ontribuir a la apropiación y vivencia de espacios formativos que permitan referentes cognitivos, espaciales, históricos, culturales, científicos y sociales de diferentes entornos, apoyados en las TIC y dentro del marco de las políticas educativas de calidad “MIME” Modelo Incluyente de Mejoramiento Educativo. <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-language: ES-CO;">La necesidad de apoyar y difundir lasmodalidades de la institución educativa como songestión Ambiental e informática nos acercan a la aplicación de las tic haciéndolo practico e integrado con el plan curricular, de esta manera crearherramientas que fortalezcan la calidad educativa esta centrado en los propósitos de ejecución de programas, proyectos y ambientes de aprendizaje que nos lleven a cumplir con las metas propuestas para el mejoramiento de la calidad educativa ylos procesos de certificación. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;">La realización del proyecto se llevará acabo durante el año lectivo en curso. <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 39pt; mso-list: l1 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18pt;">**<span style="font-family: 'arial','sans-serif'; mso-bidi-font-weight: normal; msobidifontweight: normal; msofareastfontfamily: arial; msolist: ignore;">3. ****<span style="font-family: 'arial','sans-serif'; mso-bidi-font-weight: normal; msobidifontweight: normal;">OBJETIVO ** <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l1 level2 lfo4; text-align: justify; text-indent: 0cm;">**<span style="font-family: 'arial','sans-serif'; mso-bidi-font-weight: normal; msobidifontweight: normal; msofareastfontfamily: arial; msolist: ignore;">3.1 ****<span style="font-family: 'arial','sans-serif'; mso-bidi-font-weight: normal; msobidifontweight: normal;">OBJETIVO GENERAL ** <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Elaborar una aplicación virtual para que sea utilizada como guía y apoyo de las salidas pedagógicas del grado noveno del IETI comuna 17 <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 41.25pt; mso-list: l1 level2 lfo4; text-align: justify; text-indent: -20.25pt;">**<span style="font-family: 'arial','sans-serif'; mso-bidi-font-weight: normal; msobidifontweight: normal; msofareastfontfamily: arial; msolist: ignore;">3.2 ****<span style="font-family: 'arial','sans-serif'; mso-bidi-font-weight: normal; msobidifontweight: normal;">OBJETIVOS ESPECIFICOS ** <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">3.2.1 Construir la aplicación virtual con fotos, videos y las rutas de los sitios a visitar para sean utilizadas por la comunidad educativa <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">3.2.2Socializar con la comunidad educativa, la forma de consultar la aplicación virtual, para seleccionar lasalida pedagógica de acuerdo a recursos e intereses <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">ANTECEDENTES <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Las salidas pedagógicas siempre se han hecho en el IETI comuna 17 teniendo en cuenta los siguientes requisitos, que son los exigidos en la directiva del Ministerio de Educación Nacional dada el 12 de junio de 2009 y en las recomendaciones hechas desde la Secretaría de Educación Municipal. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">El plan operativo de la institución los establece así, para salidas pedagógicas fuera del perímetro Urbano: <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Todos estos documentos deben presentarse con antelación a la actividad para obtener la carta de autorización que entrega rectoría y efectuar la salida pedagógica. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Además de los requisitos de ley, la programación de la actividad debe servir como instrumento académico y de evaluación, de dos o más áreas. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">A estos eventos asisten 1 ó 2 maestros que hacen las veces de coordinadores y ejecutan las actividades propuestas en el plan de salida. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Siempre se trata que en la primera reunión institucional del año lectivo, quede planteada la salida y aprobada por los padres de familia para realizar su ejecución sin contratiempos. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">La salida se escoge de acuerdo al manejo y conocimiento del docente, no existe una aplicación virtual que nos permita ver varias opciones para seleccionar la que la comunidad educativa desea. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">MARCO REFERENCIAL <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Los documentos anexos del MEN y de la SEM son presentados como referencia y punto de partida que existe hoy día, y que debe cumplirse para desarrollar las salidas pedagógicas en la institución, su acatamiento es obligatorio por parte de la comunidad educativa. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Como lo manifiesta la circular del MEN en su tercer párrafo; “los estudiantes que no participen en la salida pedagógica deben permanecer en el establecimiento educativo y realizar actividades formativas durante la jornada escolar” con esta indicación, se posibilita aún más el uso de la aplicación virtual que queremos construir, para que con su utilización, los estudiantes que no puedan asistir a la salida pedagógica lo hagan en forma virtual o se acerquen a los espacios que serán visitados por los educandos que si pueden asistir al evento y cumplir con la tarea académica a desarrollar. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Tener el referente por lo menos virtual del sitio que los estudiantes van a visitar, es un valor agregado que da más claridad al objetivo que busca el área o las áreas académicas involucradas en el desarrollo de las salidas pedagógicas; el contexto actual que nos permiten las TICS, nos lleva al perfeccionamiento de muchas alternativas para buscar por diferentes caminos el acceso al conocimiento a través de la experiencia en las actividades a realizar fuera de la institución. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">En teoría el uso de un aplicativo virtual para la escogencia del sitio a visitar en la realización de una salida pedagógica debe ser un logro importante, pues permitiría resolver varios interrogantes que surgen al planear un evento como este, entre los cuales se anotan los siguientes: <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">- Cuales pueden ser los costos de la salida? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">- Cual sería la ruta del viaje? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">- Que aspectos se deben tener en cuenta para la seguridad de los educandos? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">- Cuanto tiempo puede durar el viaje en carretera? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">- Cual sería el tiempo total de duración de la salida pedagógica? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">- Que actividades se pueden realizar en sitio a visitar? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">- Como se realizaría la alimentación y que posibilidades existen en el lugar? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">- Donde está ubicado el sitio a visitar en el plano local, municipal, departamental o interdepartamental? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">- Cuales son los horarios de salida y de llagada? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">- Cuales son los posibles inconvenientes que se pueden presentar? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Y muchos más. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Cuando a la comunidad educativa se le explica con claridad, integrando herramientas colaborativas, los proyectos de salidas pedagógicas serán más viables en su desarrollo y ejecución. <span style="color: red; font-family: 'Arial','sans-serif';">No entiendo este marco por favor lo organizan; Les recuerdo <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 39pt; mso-list: l1 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: red; font-family: 'arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Arial; msofareastfontfamily: arial; msolist: ignore;">4. <span style="color: red; font-family: 'Arial','sans-serif';">MARCO REFERENCIAL <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 41.25pt; mso-list: l1 level2 lfo4; text-align: justify; text-indent: -20.25pt;"><span style="color: red; font-family: 'arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Arial; msofareastfontfamily: arial; msolist: ignore;">4.1 <span style="color: red; font-family: 'Arial','sans-serif';">MARCO CONTEXTUAL <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 41.25pt; mso-list: l1 level2 lfo4; text-align: justify; text-indent: -20.25pt;"><span style="color: red; font-family: 'arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Arial; msofareastfontfamily: arial; msolist: ignore;">4.2 <span style="color: red; font-family: 'Arial','sans-serif';">MARCO TEORICO <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 41.25pt; mso-list: l1 level2 lfo4; text-align: justify; text-indent: -20.25pt;"><span style="color: red; font-family: 'arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Arial; msofareastfontfamily: arial; msolist: ignore;">4.3 <span style="color: red; font-family: 'Arial','sans-serif';">MARCO LEGAL **<span style="font-family: 'arial','sans-serif'; mso-bidi-font-weight: normal; msobidifontweight: normal;">DISEÑO METODOLOGICO ** <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">Con investigación- acción se pretende desarrollar la competencia informacional y digital de los estudiantes del IETI comuna 17en realización de salidas pedagógicasdesde una programación didáctica basada en el aprendizaje interactivo y participativo. Los instrumentos y, algo para nosotros básicos, en el proceso permanente de revisión de la acción, ** <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">El movimiento de investigación acción (IA) persigue en su origen la colaboración entre <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">docentes y educadores de la escuela con investigadores universitarios, padres y  <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">activistas de la comunidad (Cochran-Smith y Donell). <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">Para unos australianos (Carr y Kemmis) fue algo más social, mediante la transformación de la escuela (o su currículo) la emancipación de los sujetos. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">Pero sobre todo el movimiento de investigación-acción se reivindica desde los propios docentes (o de un profesor con estudiantes investigadores), no es algo impuesto académicamente desde fuera. Es una forma de manifestar que la profesión de docente analiza y entiende desde la propia práctica, y que esa práctica es conocimiento tan válido como el que ofrece un empirismo mal entendido aplicado a la educación <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">INSTITUCION EDUCATIVATECNICO INDUSTRIALCOMUNA 17 DE CALI <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">ANALISIS DE LA ENCUESTA REALIZADA <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">A PADRES DE FAMILIA <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Pregunta 1: ¿Cree usted que las salidas Pedagógicas bien direccionadas y orientadas con medios interactivos son una buena herramienta de aprendizaje? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Numero de encuestas realizadas: 30 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Pregunta 2: Le seria de gran apoyo tener una guía para conocer los sitios a visitar en la salida pedagógica a la que asistirá su hijo? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Pregunta 3:Les gustaría tener la posibilidad de ver en una presentación multimedia (videos, imágenes, fotos) de la Salida Pedagógica a la que podrá asistir su hijo. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Pregunta 4 : Cual de estas herramientas virtuales le gustaría utilizar para conocer el desarrollo de las salidas Pedagógicas? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Pregunta 5 : De las siguientes herramientas colaborativas que se emplean en informática cuales ha usado. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">El análisis de las Encuestas contestadas por 30 padres de familia nos arrojan los siguientes resultados: <span style="display: block; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'calibri','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Calibri; msofareastfontfamily: calibri; msolist: ignore;">- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">En la Primera, segunda y tercera pregunta, mas del 90% padres de familia encuestados respondeSI, esto nos indica que las herramientas colaborativas siaportarían elementos clavespara orientar, direccionar y apoyar el desarrollo de las Salidas Pedagógicas, en el IETI de la Comuna 17 de Cali. <span style="display: block; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'calibri','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Calibri; msofareastfontfamily: calibri; msolist: ignore;">- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">En la cuarta pregunta nos arroja un resultado que nos indica que para los padres de familia encuestados seria mas practico, ver videos en un 70% y pocos registran algúnconocimiento sobre juegos interactivos y publicación de imágenes 25%, esto invita a pensar en el proceso de sensibilización, inducción y conocimientos básicos sobre la aplicabilidad de herramientas colaborativas, que se deben desarrollar para iniciarlas salidas pedagógicas, con la colaboración de las medios interactivos. <span style="display: block; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'calibri','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Calibri; msofareastfontfamily: calibri; msolist: ignore;">- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">En la quinta pregunta el resultado nos arroja, que mas del 50% de los padres de familia encuestados no conocen las herramientas colaborativas. Confirmando que hay que realizar actividades que refuercen la inducción y apropiación del uso de las Tic. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">INSTITUCION EDUCATIVATECNICO INDUSTRIALCOMUNA 17 DE CALI <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">ANALISIS DE LA ENCUESTA REALIZADA <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">A ESTUDIANTES <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">No de encuestas realizadas: 30 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Pregunta 1: Las Salidas Pedagógicas que se realizan en la Institución Educativa técnico Industrial Comuna 17, deberían ser planeadas y motivadas con medios interactivos? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Pregunta 2:¿Te gustaría conocer previamente los sitios que visitaras en una salida pedagógica utilizandoun medio interactivo? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Pregunta 3: Utilizas alguna de las siguientes herramientas colaborativas que se utilizan en informática? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Pregunta 4: Que aspectos te gustaría que se tuvieran en cuenta para desarrollar una herramienta virtual, que apoye las salidas pedagógicas?. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Pregunta 5: Queherramienta virtual, te gustaría tener antes de realizar la salida pedagógica. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">El análisis de las Encuestas contestadas por 30 estudiantesnos arrojan los siguientes resultados: <span style="display: block; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'calibri','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Calibri; msofareastfontfamily: calibri; msolist: ignore;">- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">En la Primerapregunta, mas del 86% de los estudiantes encuestados respondeSI, esto nos indica que las salidas pedagógicas si deben ser orientadas y planeadas por medio de los medios interactivos, en el IETI de la Comuna 17 de Cali. <span style="display: block; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'calibri','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Calibri; msofareastfontfamily: calibri; msolist: ignore;">- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">En la segunda pregunta más del 90% de los estudiantesencuestados manifiesta interés por conocer los sitios de la Salida Pedagógica antes de realizarla. Solo un 10% no manifiesta poco interés. <span style="display: block; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'calibri','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Calibri; msofareastfontfamily: calibri; msolist: ignore;">- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">En la Tercerapreguntalas respuestas obtenidas fueron el 50% de los estudiantes registran tener conocimientos del manejo de la WIKI, un 27% de manejo Web, el 13% registran conocimiento en los Blog y mapas. Orientando a que el desarrollo de las Salidas Pedagógicas se pueden hacer atreves de la WIKI, WEB o Blog. <span style="display: block; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'calibri','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Calibri; msofareastfontfamily: calibri; msolist: ignore;">- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">En la cuarta pregunta nos arroja un resultado quemuestra que para los estudiantes encuestados seria mas practico, apoyarse en la utilización de videos en un 38%. Un 27% en espacios para opinar, un 20% en imágenes para publicar y un 10% en juegos interactivos. Esto nos muestraque la aplicación de las herramientas colaborativas podrían sustentarse en la organización de videos y espacios para publicar en Web. <span style="display: block; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'calibri','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Calibri; msofareastfontfamily: calibri; msolist: ignore;">- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">En la quinta pregunta el resultado nos revelo, que más del 60% de los estudiantes encuestados, opinaron que las herramientas colaborativas sugeridas en la encuesta (talleres, materiales de apoyo, características de los sitios, sitios a visitar) son necesarias en la planeación de la Salida Pedagógica. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">INSTITUCION EDUCATIVATECNICO INDUSTRIALCOMUNA 17 DE CALI <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">ANALISIS DE LA ENCUESTA REALIZADA <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">A DOCENTES <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Numero de encuestas : 17 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Pregunta N 1: Le seria de gran apoyo tener una guía interactiva para seleccionar la salida Pedagógica que programe su área? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Pregunta N2: Le gustaría tener la posibilidad de ver en una presentación multimedia (videos, imágenes, fotos) los sitios a visitar en la salida pedagógica? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Pregunta N3: Ha manejado usted una herramienta colaborativapara laplaneación y ejecución de las salidas pedagógicas? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Pregunta N4: De las siguientes herramientas que se emplean en informática cuales ha usado? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Pregunta N5 : cual de estas herramientas virtuales le gustaría utilizar para planear el desarrollo de las salidas pedagógicas? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">El análisis de las Encuestas contestadas por 17 docentesnos arrojan los siguientes resultados: <span style="display: block; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'calibri','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Calibri; msofareastfontfamily: calibri; msolist: ignore;">- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">En la Primera y segundapregunta, mas del 90% de los docentes encuestados respondeSI, mostrando que las salidas pedagógicas si pueden de ser orientadas y planeadas por atreves de los medios interactivos, en el IETI de la Comuna 17 de Cali. <span style="display: block; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'calibri','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Calibri; msofareastfontfamily: calibri; msolist: ignore;">- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">En la tercera pregunta se registra que el 60% de los docentes confirma No haber utilizado las ayudas de las TIC, en la planeación y ejecución de las Salidas Pedagógicas de la Institución Educativa Técnico Industrial de la Comuna 17. Tan solo un 30% manifestó haberse apoyado en las Tic. <span style="display: block; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'calibri','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Calibri; msofareastfontfamily: calibri; msolist: ignore;">- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">La Cuarta repuesta demostró que de las herramientas colaborativas más usada por los docentes son el blog con un 42% y la Web con 24%. Esto nos indica que la aplicación podría tener buen manejo por partede los docentes si es soportado en lacreación de Blogs, como aplicación delas Tic parasustentar el desarrollo de las Salidas Pedagógicas. <span style="display: block; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'calibri','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Calibri; msofareastfontfamily: calibri; msolist: ignore;">- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">La quinta pregunta registra igualdad en la decisión de usar Videos (47%) y publicación de imágenes (47%) como herramientas de apoyo en planeación y ejecución de las salidas pedagógicas. Orientándonos en la decisión incluirlas en la aplicación a desarrollar. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">NOTA ACLARATORIA: <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Según los resultados obtenidos en las tres modalidades de Encuestas (padres de familia, Estudiantes y docentes) nos mostro un resultado favorable para continuar con el objetivo propuesto. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">OBJETIVO: Incluir el uso y apropiación de las Tic en la planeación y desarrollo de las Salidas Pedagógicas a realizar en la institución Educativa Técnico Industrial de la Comuna 17. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">PROPUESTA (Título del aplicativo virtual) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">6.1 PASAPORTE PEDAGOGICO VIRTUAL <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">6.2 JUSTIFICACION <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">El blog pasaporte virtual permitirá a la comunidad educativa del IETI comuna 17 participar en unadecisión que beneficie a la mayoría de los educandos de forma democrática y con elementos de juicio para adelantar el proyecto, pues normalmente quien tomaba la decisión en cuanto al destino a visitar era el docente, y padres y estudiantes debían acatarla, lo que se reflejaba muchas veces en la limitada a asistencia deestos últimos a la salida. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">El uso de una herramienta virtual como esta, promueve en la comunidad educativa la utilización y manejo de las TIC e incentiva la participación en el evento por parte de los estos estudiantes y los docentes <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">6.3 OBJETIVO <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">- Motivar la participación de estudiantes en las salidas pedagógicasinvolucrando el uso de la tics para complementar la labor académica <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">- Implementar el uso de TIC en la comunidad educativa del IETI comuna 17 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">- Participar de forma virtual en las salidas pedagógicas <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">6.2 DESCRIPCION <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif';">El blog Pasaporte pedagógico virtual, posibilita a la comunidad educativa utilizar herramientas tecnológicas que le permitan acceder a informaciones y actividades relacionadas con las salidas pedagógicas, este aplicativo ofrece varios recursos comunicativos chat y enlaces y de contenido como videos, imágenes, rutas, mapas y talleres los cuales complementan el plan académico del grado noveno. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Está aplicación brinda a la comunidad elementos pedagógicos, culturales y académicos de los sitios a visitar y permite que los estudiantes que no asistan se informen y adelanten las actividades propuestas, también ayudará a la comunidad educativa a seleccionar el destino que más les parezca atractivo. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif';">De esta manera se involucrada el manejo y apropiación de la TIC en la comunidad educativa del IETI de la comuna 17. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">6.5METODOLOGIA DEL DESARROLLO <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">FASE 1: Fortalecer los planes de estudios de las aéreas de ciencias naturales, lengua castellanay ciencias sociales <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">- Acercamiento al uso de las Tics para complementar las actividades académicas <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Fase 2: Perfil del grupo destinatario <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Estudiantes adolecentes de ambos sexos del ciclo de secundaria básica del grado noveno, con edades entre los 14 y 15 años, de  <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Fase 3: Propuesta inicial de objetivos y contenidos <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">La comunidad educativa tiene la oportunidad de conocer el blog PASAPORTE PEDAGOGICO VIRTUAL donde se encuentran recursos comunicativos y de contenido para complementar la actividad académica en las áreas de ciencias sociales, ciencias naturales y lengua castellana, desarrollando las salidas pedagógicas primero en forma virtual y después en forma presencial. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Los contenidos que seofrecenabarcan lo lúdico, académico y encierran el aspecto cultural del lugar objeto de la salida pedagógica, mostrando para las áreas involucradas conceptos centrales de las mismas como son, para la ciencias sociales: la geografía e historia del sitio; para las ciencias naturales, la parte ecológica y el entorno y, para la lengua castellana lo relacionado con leyendas, mitos y costumbres de la región visitada <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Fase 4: Selección del medio en se presentaran los contenidos <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">El medio elegido para la presentación de los contenidos es el blog denominado pasaporte pedagógico virtual. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">ENTRE LOS ALIDAS REALIZADES <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">- MODELO DE PLEGABLES PARA ROCOPILAR Y SOCIALIZAR LA SALIDA PEDAGOGICA QUE PARTE DE LOS ALUMNOS <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">- OPINIONES DEL REPRESNTANTE DE LOS PADRES <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">SOCIALIZACION CON LOS DOCENTES DE GRADO NOVENODE USO DE LA TICS EN LAS SALIDAS PEDAGOGICAS <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">DISEÑO DEL BLOG <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">PRESENTACION E IMPLEMENTACION DEL BLOG Y LINK EN LA PÁGINA DE LA INSTITUCION <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Elaboración de un blog con fotos, videos, rutas, mapas y demás elementos mencionados en el punto 6.2, los cuales han sido recopilados en salidas pedagógicas anteriores y visitas realizadas por el grupo de docentes. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">ANEXOS
 * 1) <span style="font-family: 'arial','sans-serif'; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo3; msolist: l0 level1 lfo3;">Contrato de prestación de servicio con la empresa transportadora
 * 2) <span style="font-family: 'arial','sans-serif'; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo3; msolist: l0 level1 lfo3;">Fotocopia de seguros: SOAT y Responsabilidad Civil
 * 3) <span style="font-family: 'arial','sans-serif'; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo3; msolist: l0 level1 lfo3;">Fotocopia Tarjeta de operaciones del Vehículo
 * 4) <span style="font-family: 'arial','sans-serif'; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo3; msolist: l0 level1 lfo3;">Revisión Técnica Vehicular vigente
 * 5) <span style="font-family: 'arial','sans-serif'; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo3; msolist: l0 level1 lfo3;">Plan o Programa pedagógico a desarrollar, elaborado por el docente, y fijado con posible fecha en el cronograma oficial de la Institución.
 * 6) <span style="font-family: 'arial','sans-serif'; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo3; msolist: l0 level1 lfo3;">Mapa o ruta del viaje
 * 7) <span style="font-family: 'arial','sans-serif'; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo3; msolist: l0 level1 lfo3;">Desprendibles donde aparezca la autorización del padre de familia
 * 8) <span style="font-family: 'arial','sans-serif'; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo3; msolist: l0 level1 lfo3;">Listado de estudiantes, padres acompañantes y docentes participantes
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">CATEGORIA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">FRECUENCIA  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">PORCENTAJE  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">SI || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">29  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">96.6%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">NO ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">NO RESPONDE || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">1  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">3.4%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">CATEGORIA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">FRECUENCIA  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">PORCENTAJE  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">SI || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">29  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">96.6%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">NO ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">NO RESPONDE || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">1  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">3.4%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">CATEGORIA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">FRECUENCIA  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">PORCENTAJE  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">SI || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">28  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">93.2%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">NO || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">1  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">3.4%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">NO RESPONDE || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">1  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">3.4%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">CATEGORIA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">FRECUENCIA  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">PORCENTAJE  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">VIDEOS || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">21  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">70%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">MAPAS || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">6.8%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">JUEGOS INTERACTIVOS || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">1  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">3.4%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">PUBLICACION DE IMÁGENES || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">5  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">17%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">NO RESPONDE || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">1  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">3.4%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">CATEGORIA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">FRECUENCIA  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">PORCENTAJE  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">WIKI || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">1  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">3.4%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">BLOG || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">4  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">13.6%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">WEB || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">7  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">23.8%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">NINGUNA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">16  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">53%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">NO RESPONDE || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">1  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">3.4%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">CATEGORIA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">FRECUENCIA  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">PORCENTAJE  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">SI || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">26  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">86.4%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">NO || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">3  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">10.2%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">NO RESPONDE || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">1  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">3.4%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">CATEGORIA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">FRECUENCIA  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">PORCENTAJE  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">SI || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">28  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">93.2%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">NO || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">1  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">3.4%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">NO RESPONDE || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">1  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">3.4%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">CATEGORIA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">FRECUENCIA  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">PORCENTAJE  ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">WIKI || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">15  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">49%  ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">BLOG || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">6.8%  ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">MAPS || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">6.8%  ||   ||
 * <span style="color: red; font-family: 'Arial','sans-serif';">WEB || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">8  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">27.2%  ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">NINGUNA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">6.8%  ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">NO RESPONDE || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">1  |||| <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">3.4%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">CATEGORIA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">FRECUENCIA  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">PORCENTAJE  ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">VIDEOS || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">12  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">38.8%  ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">MAPAS ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">JUEGOSINTERACTIVOS || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">3  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">10.2%  ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">ESPACIOS PARA OPINAR || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">8  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">27.2%  ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">PUBLICACION DE IMÁGENES || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">6  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">20.4%  ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">NO RESPONDE || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">1  |||| <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">3.4%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">CATEGORIA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">FRECUENCIA  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">PORCENTAJE  ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">LOS TALLERES DE ASIGNATUR || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">6.8%  ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">LOS MATERIALES DE APOYO || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">6.8%  ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">LA LISTA DE SITIOS A VISITAR || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">3  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">10.2%  ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">CARACTERISTICAS DEL RECORRIDO || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">4  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">13.6%  ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">TODAS LAS ANTERIORES || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">18  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">59.2%  ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">NO RESPONDE || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">1  |||| <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">3.4%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">CATEGORIA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">FRECUENCIA  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">PORCENTAJE  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">SI || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">16  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">94%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">NO ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">NO RESPONDE || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">1  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">6%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">CATEGORIA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">FRECUENCIA  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">PORCENTAJE  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">SI || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">16  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">94%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">NO ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">NO RESPONDE || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">1  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">6%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">CATEGORIA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">FRECUENCIA  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">PORCENTAJE  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">SI || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">5  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">30%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">NO || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">11  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">64%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">NO RESPONDE || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">1  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">6%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">CATEGORIA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">FRECUENCIA  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">PORCENTAJE  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">WIKI || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">3  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">16%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">BLOG || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">7  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">42%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">WEB || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">4  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">24%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">NINGUNA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">12%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">NO RESPONDE || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">1  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">6%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">CATEGORIA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">FRECUENCIA  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">PORCENTAJE  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">VIDEOS || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">8  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">47%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">MAPAS ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">JUEGOS INTERACTIVOS ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">PUBLICACION DE IMÁGENES || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">8  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">47%  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">NO RESPONDE || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">1  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">6%  ||